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聚焦阅读教研 共享精彩教研 ——语文学科举行期末复习教研课

为迎接期末考试,做好专项复习,同时进一步发挥骨干老师的引领作用,20161215日,通博语文教研组聚焦“阅读复习专题”,开展了为期一周的语文教研活动。本次活动由姜楠副校长精心组织,学校全体语文教师积极参与了此次活动。

 活动之初,五年级的王永凤老师执教了五年级的《说明文复习课》。课上,学生们在王老师的引导下积极思考说明文的特点,认真梳理说明方法,领会说明顺序,完成专项练习。并在王老师的引导下进一步解决阅读疑惑,切实提升了说明文的阅读能力。

 第二天的教研课,四年级李娜老师的课堂关注学生的学习过程。通过对《写景文章》的精心复习,循序渐进地引导学生逐渐领悟写景文章的描写顺序。李老师从语文课文中“泡泡语”中,引导学生掌握“答题三级跳”的方法,并及时通过随堂练习落实课堂效果,让学习在课堂上真实发生。

 之后,三年级的青年骨干老师朱晶晶老师围绕阅读教学中的“联系上下文理解词语”进行了专项复习课展示。朱老师虽然只有一年多的教龄,但此次教研课上得扎实有效,引导学生在“联系上下文理解词语”答题中要分四步走,做到环环相扣,层层递进。教学中朱老师沉稳从容的教学姿态,亲切中肯的教学语言,让在场的老师们真切的感受到我校青年教师的迅速成长。

 接下来,二年级的肖志兰老师、一年级的梁艺老师、六年级的孙娟老师又先后为大家呈现了三节扎实精彩的阅读《反问句句型转换》,进行专项阅读复习指导。梁艺老师立足一年级的学情,充分关注学生的主体地位,带领学生通过阅读分析《猴子捞月》实现了课堂复习目标。孙娟老师教学设计精妙独特,教学语言精炼生动,以其扎实的教学功底展示了如何引导学生掌握“体会含义深刻的句子”的做题思路和答题要领。

本次教研活动立足阅读能力培养,聚焦语文复习教学,引领老师们关注复习过程中的难点——学生的“阅读问题解决能力”。切实有效,收获颇丰,极大地鼓舞了我校语文老师继续深入提升语文复习实效的教研热情。

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