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语文课程“四足迹”之写字篇

写字课是北坦小学根据语文四足迹课程而开展的专项小课时,主要用于随堂生字教学。在每天坚持不懈的练习中,培养孩子良好的书写习惯,激发孩子对于汉字文化的喜爱之情。

写字课坚持做到专时专用。每天上午的最后二十分钟是同学们最喜欢的写字课。低年级的孩子们在老师的指导下,早早洗好自己的小手,满怀期待的拿起自己削尖的铅笔跃跃欲试。高年级的同学也已经准备好自己的钢笔,坐在课桌前凝神静气,开始每天的写字练习。在这一刻,美丽的北小校园是最安静的。

写字课中,老师的示范教学是最为重要的。每个汉字,老师都会提前范写,给孩子观察学习的范例,明确每个字的结构和关键笔画的占格,学有榜样。对于最难攻克的笔画问题,则由老师当堂范写,学生通过反复书空进行记忆。较为难写的生字,老师还会挑选有代表性的学生作品进行当堂评析,让学生在评价中意识到自己的不足和改进的方法。

另外,在写字课中,不同学段的老师根据孩子们学情进行有层次的教学。低年级重点培养良好的写字习惯。从执笔到坐姿,都由老师亲自示范,再对同学们一个动作一个动作进行纠正,以达到最标准的写字姿势。期间充分发扬小干部的带头提醒作用,用小口诀“头正身直脚放平,一尺一寸一拳头”来反复提醒大家,把写字基础落到实处。在低年级写字教学中,老师真正做到手把手的教,用温暖的大手握住学生的小手,让学生真实感受到什么叫做起笔顿笔,这种直观感受把汉字书写的魅力深深的烙印在学生心中。中高年级的学生有了一定的书写基础,老师在教学中由基本笔画的学习练习转变到汉字结构上来。在教学中对所学汉字进行结构分类,让学生先观察再用语言表达,逐步掌握汉字的间架结构。写字课堂上的主角变成了学生,大家都能站起来说一说,成为一群侃侃而谈的小书法家,汉字的书写热情十分高涨。

除了写字课堂上的精彩呈现,一月一次的书写达标测验对每个班级来说也是一件大事。每个班每个月都会上交十本生字本参与学校内的达标评价,学校的姜校长和牟校长会对每个班的整体水平进行总体评价,同时针对书写情况进行细致分析,提出明确的优点和缺点,让老师的教学和学生的学习有了明确的方向和进步的空间。那一面面靓丽的书写优胜红旗是同学们努力的目标!

短短二十分钟的写字课,让语文课程中的写字教学教有专时,学有提升,真正把学生的书写落到实处,把汉字教学落到实处,我们就是在在这份坚实中一步步获得成长!

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